Inklúzia v školách_dataset z prieskumu

V mesiacoch december 2021 až máj 2022 sa v rámci <strong>národného projektu Profesijný rozvoj učiteľov (NP TEACHERS) </strong>realizoval <em><strong>prieskum Inklúzia v školách</strong></em>. Prieskum sa uskutočnil v radoch učiteľov, školských psychológov, školských špeciálnych pedagógov, sociálnych pedagógov a pedagogických asistentov. Celkovo sa podarilo získať 2337 výpovedí respondentov z celého Slovenska. <em><strong>Zámerom prieskumu </strong></em>bolo analyzovať očakávané a preferované pracovné činnosti jednotlivých kategórií pedagogických a odborných zamestnancov v kontexte multidisciplinárnej tímovej práce, ako nevyhnutného predpokladu inkluzívneho vzdelávania vo vzťahu k deklarovaným odborným činnostiam.<br> <br> Zistenia z prieskumu umožnili sformulovať konkretizované odporúčania k pregraduálnej a postgraduálnej príprave, riadeniu škôl a školských zariadení, vybraným pracovným činnostiam pedagogických a odborných zamestnancov, systému výchovného poradenstva a prevencie, ako aj k profesijným štandardom a iným záväzným dokumentom. <strong>Priložený dataset obsahuje výpovede respondentov získaných prostredníctvom online dotazníka.</strong> <br> Podrobný obraz zistení prieskumu je súčasťou záverečnej správy „Inklúzia v školách“, ktorú nájdete na linku nižšie: https://mpc-edu.sk/sk/project/teachers/prieskumy Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVaM) realizoval prieskum Inklúzia v školách v rámci národného projektu Profesijný rozvoj učiteľov (NP TEACHERS).2021年12月至2022年5月，<strong>教师职业发展国家项目（NP TEACHERS）</strong>框架下顺利开展了<em><strong>“校园融合”调研</strong></em>。本次调研的受访群体涵盖教师、学校心理师、学校特殊教育工作者、社会教育工作者及教学助理，最终从斯洛伐克全境回收2337份受访者访谈资料。<em><strong>本次调研的核心目标</strong></em>为：在多学科团队协作这一融合教育（Inclusive Education）必备前提的背景下，分析各分类教育及专业从业人员的预期与偏好工作内容，并将其与对外公示的专业工作内容进行关联对比。<br><br>本次调研所得结论可提炼形成针对性改进建议，覆盖本科与研究生阶段培养、学校及教育机构管理、教育与专业从业人员的特定工作内容、教育咨询与预防体系，以及职业标准与其他规范性文件等多个领域。<strong>本配套数据集包含通过在线问卷采集的受访者访谈资料。</strong><br><br>本次调研的详细研究结果已收录于结题报告《‘校园融合’》中，您可通过以下链接获取：https://mpc-edu.sk/sk/project/teachers/prieskumy。<strong>国家教育与青年研究院（NIVaM）</strong>在教师职业发展国家项目（NP TEACHERS）框架下开展了本次调研。