TA'LIM SIFATINI BAHOLASHDA RAQAMLI MONITORING TIZIMLARINING O'RNI

Ushbu maqolada ta'lim sifatini baholashda raqamli monitoring tizimlarining nazariy asoslari, xalqaro amaliyoti va Oʻzbekiston oliy ta'lim muassasalarida tatbiq etilish imkoniyatlari kompleks tarzda o'rganilgan. Tadqiqot doirasida Learning Management System (LMS), Learning Analytics (LA), sun'iy intellektga asoslangan adaptiv baholash va real vaqtli monitoring texnologiyalarining ta'lim sifatiga ta'siri tahlil qilingan. AQSh, Buyuk Britaniya, Avstraliya va Niderlandiya universitetlarining muvaffaqiyatli tajribalari qiyosiy o'rganilgan. Oʻzbekiston oliy ta'lim muassasalarida raqamli monitoring tizimlarining joriy holati so'rovnoma va benchmark tahlil natijalari asosida baholangan hamda tatbiq etishning bosqichli modeli taklif etilgan.本文围绕教学质量评估中的数字化监控系统，对其理论基础、国际实践情况，以及在乌兹别克斯坦高等教育机构中的应用可行性展开了系统性研究。研究期间，本研究对学习管理系统（Learning Management System, LMS）、学习分析（Learning Analytics, LA）、基于人工智能的自适应评估技术及实时监控技术对教学质量的影响进行了分析。同时，本研究对美国、英国、澳大利亚与荷兰的高校的成功实践经验进行了比较分析。基于问卷调查与基准分析的结果，本研究评估了乌兹别克斯坦高等教育机构中数字化监控系统的应用现状，并提出了分阶段应用实施模型。