PSYNDEX Tests Review für BRIEF - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen

This is a PSYNDEX Tests Review of BRIEF - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BRIEF - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem BRIEF lassen sich exekutive Störungen bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 6-16 Jahren anhand des Alltagsverhaltens zu Hause und in der Schule feststellen. Es ist bei zahlreichen Störungsbildern anwendbar (z.B. ADHS, Autismus, Hirnverletzungen, Epilepsie). Aufbau: Das BRIEF liegt in drei Versionen vor. Die Fremdbeurteilungsversionen BRIEF-Eltern und BRIEF-Lehrer sind weitgehend parallel aufgebaut und bestehen aus je 86 Aussagen zum Alltagsverhalten; das BRIEF-SB mit 80 Items ist zur Selbstbeurteilung vorgesehen. Jede Version besteht aus acht Skalen, aus denen ein Kognitiver Regulations-Index, ein Verhaltensregulations-Index sowie der Exekutive Gesamtwert errechnet werden kann. Zudem gibt es klinische Items, die qualitativ ausgewertet werden können. Es liegen Validitätsskalen vor, mithilfe derer die Konsistenz und eine etwaige negative Verzerrung der Einschätzungen erfasst werden. Grundlagen und Konstruktion: Die deutschsprachige Version des BRIEF basiert auf der englischen Originalversion, wobei eine Selbstbeurteilungsversion an die beiden ursprünglichen Versionen angeschlossen wurde. Die Skalenkonstruktion fand auf Basis klinischer Interviews und Anamnesegespräche sowie Expertenurteilen statt. Für die deutschsprachige Version wurden die Originalitems übersetzt und an einer deutschsprachigen Normstichprobe überprüft. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz für alle Skalen und Indizes der beiden Fremdbeurteilungsversionen liegt zwischen Alpha = .79 und Alpha = .98, zudem wurden meist Retestreliabilitäten von rtt > .80 berichtet. Für BRIEF-SB ergaben sich interne Konsistenzwerte zwischen Alpha = .73 und Alpha = .96 und Retestreliabilitäten von rtt > .78. Validität: Die Konstruktvalidität wurde faktorenanalytisch untersucht, wobei die Skalenstruktur und die Indizes im Großen und Ganzen bestätigt werden konnten. Zahlreiche Profildarstellungen des BRIEF bei diversen unterschiedlichen Störungsbildern sollen die klinische Validität des Verfahrens untermauern. Das Vorliegen von Inhaltsvalidität wird mit der Skalenkonstruktion begründet, zudem liegen Korrelationen der Ergebnisse des BRIEF mit anderen klinischen Verfahren vor. Normen: Es liegen nach Alter und Geschlecht differenzierte Normwerte vor, die in T-Werte und Prozentränge übertragen werden können. Die Normierungsstichprobe aus den Jahren 2006-2011 bestand aus N = 921 Kindern und Jugendlichen im Alter von 6-16 Jahren. publishedVersion