AlgebraI 2010 May (sch_b12ee2a6 and sch_66b20e43) CogTutor v1

Control condition using Cognitive Tutor for the Learning by Teaching baseline study with SimStudent.

Conditions are named xyz - x:pre-Test Version (A, B, or C), y:post-Test version (A, B, or C), z: intervention condition (SS for SimStudent or CL for CogTutor)

Outcome - BUG is common, expected misconception or error, ERROR is other, unexpected error.

Steps for scratchpad (multiply fractions) - pm-r-num-node (multiply numerators), pm-r-den-node (multiply denominators) and FinalAnswer

Selection - left is left hand side of equation, right is right hand side, strategic is transformation or other planning parts.

Action for simplification steps:
clt = Combine Like Terms
mt = Perform Multiplication (ie Multiply Terms)
rf = Simplify Fractions (ie Reduce Fractions)
rds = Simplify Signs
distribute = Distribute (obviously)
ivm = Invert and Multiply

Feedback classification: BUG is JIT pop-up for common misconception, HINT is requested hint, AUTOHELP is unrequested hint after repeated mistakes.

本研究为结合SimStudent的教学式学习基线研究，其对照组采用认知导师（Cognitive Tutor）。
实验条件以xyz格式命名：x为前测版本（A、B或C），y为后测版本（A、B或C），z为干预条件（SS代表SimStudent，CL代表CogTutor）。
结果分类规则如下：BUG指代常见的预期性误解或错误，ERROR指代其他非预期性错误。
分数乘法草稿步骤包含：pm-r-num-node（分子相乘）、pm-r-den-node（分母相乘）以及最终答案（FinalAnswer）。
选择分类规则如下：左侧代表方程式左半边，右侧代表方程式右半边，策略类指代变换或其他规划环节。
简化步骤的操作分类如下：
clt：合并同类项（Combine Like Terms）
mt：执行乘法运算（即项相乘，Perform Multiplication）
rf：化简分数（即约分，Simplify Fractions/Reduce Fractions）
rds：化简符号（Simplify Signs）
distribute：展开分配（Distribute）
ivm：颠倒相乘（Invert and Multiply）
反馈分类规则如下：BUG指针对常见误解的即时弹出提示（JIT pop-up），HINT指用户主动请求的提示，AUTOHELP指用户重复出错后自动弹出的非主动请求提示。