IJTIMOIY-HISSIY TA'LIM ASOSIDA O'QUVCHILARDA HAYOTIY KO'NIKMALARNI SHAKLLANTIRISH METODLARI (ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARI MISOLIDA)

Zamonaviy ta’lim tizimi o‘qituvchidan pedagogik tajriba bilan birga o‘quvchilardagi ijtimoiy-hissiy holatni boshqarishni ham talab etadi. Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim jarayonida ijtimoiy-hissiy ta’lim (Social-Emotional Learning – SEL) asosida o‘quvchilarda hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirish masalalari tahlil qilinadi. Ona tili va adabiyot darslarida interfaol metodlar orqali o‘quvchilarning kommunikativ kompetensiyasi, empatiya, tanqidiy fikrlash va jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Maqolani tayyorlash davomida kuzatish, pedagogik tajriba va tahlil metodlaridan foydalanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, ijtimoiy-hissiy ta’lim elementlarini dars jarayoniga integratsiya qilish o‘quvchilarning nutq faolligi va ijtimoiy moslashuv darajasini sezilarli oshiradi.现代教育体系不仅要求教师具备教育学实践经验，同时还要求其能够管控学生的社会情感状态。本文针对现代教育进程中，以社会情感学习（Social-Emotional Learning，SEL）为核心的学生生活技能培养相关议题展开分析。在母语与文学课程中，通过互动式教学法，可为学生沟通素养、同理心、批判性思维以及团队协作技能的发展提供可行路径。本文撰写过程中，采用了观察法、教育实践研究与分析研究等方法。研究结果表明，将社会情感教育元素融入课堂教学环节，可显著提升学生的言语表达活跃度与社会适应水平。