BO'LAJAK O'QITUVCHILARNI TURIZM FAOLIYATIGA TAYYORLASHNING NAZARIY ASOSLARI

Ushbu maqolada turizm tushunchasi, madaniy turizm va muzey turizmi mohiyati, turizmnni rivojlantirish omillari, turizm va muzey xamkorligi, madaniy turizmni rivojlantirishda muzeylarning ahamiyati yoritib berilgan. Turizm faoliyatining tarbiyaviy vazifalari, ta’lim turizmi, ta’lim ekskursiyalari mohiyati hamda pedagogika universitetlarida bo‘lajak o‘qituvchilarni turizm faoliyatiga tayyorlash bo‘yicha horijiy tajribalar va bo‘lajak o‘qituvchilarni muzey pedagogikasi vositasida turizm faoliyatiga tayyorlashning uch blokdan iborat pedagogik xususiyatlari yoritib berilgan. Ziyorat va turizmni bo‘lajak o‘qituvchini ruhiy-psixologik, estetik tarbiyalashdagi vazifasi alohida ta’kidlangan Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchilar faoliyatida turizmning estetik tarbiya xususiyatlari ma’lum ma’noda uning asosiy vazifalarini ham belgilab berilgan. Bo‘lajak o‘qituvchilar uchun turizm faoliyati madaniy qadriyatlarni tarqatishda, ularning tafakkuri va dunyoqarashini o‘zgartirishda, har tomonlama rivojlangan insonni tarbiyalashda o‘ziga xos tarbiyalovchi funksiyani bajarishi asoslangan.本文系统阐释了旅游的概念、文化旅游与博物馆旅游的内涵、旅游业发展的影响因素、旅游与博物馆的合作关系，以及博物馆在推动文化旅游发展中的重要意义。同时，本文阐述了旅游活动的教育职能、研学旅游与教学研学的内涵，涵盖师范院校针对未来教师开展旅游从业能力培养的国际经验，并阐明了通过博物馆教育学赋能未来教师投身旅游工作的三大核心教育特征。此外，本文着重强调了旅游活动对未来教师在身心素养与审美培育方面的独特职能。从特定意义层面而言，旅游在未来教师从业活动中的审美教育特性，也进一步明确了其核心职能范畴。最后，本文确立核心论点：针对未来教师群体而言，旅游活动在传播文化遗产、重塑其思维观念与世界观、培育全面发展的个体等维度，均可发挥独具特色的教育赋能功能。