Co-évaluer pour apprendre à l’université : dispositifs et pratiques

L’objectif de cette communication est de questionner les enjeux et les modalités possibles de la mobilisation de situations de co-évaluation à l’université. Prenant appui sur différents scénarios utilisés dans un cursus de formation de licence et de master en « Information-Communication », nous tenterons d’identifier les objectifs d’apprentissage spécifiquement reliés à l’introduction de ces activités.

本研究旨在探讨高校开展协同评估情境的核心议题与可行实施路径。本研究依托“信息与传播（Information-Communication）”专业本科与硕士培养方案中采用的多种教学场景，尝试明确引入此类教学活动所关联的特定学习目标。