School Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en la Escuela // MERRELL-SCHOOL_Data_CC-CS_T1-Pre

Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 64 items of the School Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The calculation of the 6 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Academic behavior, Hostile – Irritable behavior, Antisocial – Aggressive behavior and Defiant – Disruptive behavior, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en la Escuela de Merrell (2002; adaptada por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. Se incluye el cálculo de las 6 subescalas: Relaciones con compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento académico, Comportamiento hostil-irritable, Comportamiento antisocial-agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.本数据集收录西班牙小学一年级学生的授课教师对梅雷尔（Merrell）于2002年编制、萨拉萨尔（Salazar）与卡瓦略（Caballo）于2006年修订的学校社会行为量表（School Social Behavior Scales）的64个测评条目所给出的作答结果。数据采集于2009-2010学年秋季学期，采集地点为西班牙卡斯特利翁省与塞维利亚市的公立学校。本数据集包含6个分量表的计分结果：同伴关系（Peer Relations）、自我管理-服从性（Self-Management – Compliance）、学业行为（Academic Behavior）、敌意-易怒行为（Hostile – Irritable Behavior）、反社会-攻击行为（Antisocial – Aggressive Behavior）以及违抗-破坏行为（Defiant – Disruptive Behavior），同时包含2个总量表的计分结果：社会能力（Social Competence）与反社会行为（Antisocial Behavior）。如需了解本团队研究的更多详情，或获取该量表或其他测评工具的其他数据集，请访问GREI纵向项目（GREI Longitudinal Project）链接。