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通过对客户，尺码，数量，销售订单总数量等基础数据的分析，得出各个学校校服不同尺码的需求情况。1、根据分类结果，可以帮助各个校服制造商为不同学校提供个性化的服务，针对性地进行市场营销，提高销售效率和用户满意度，调整铺货量和优惠政策；2、了解不同学校校服采购尺码需求量的差异，可以间接体现出学生的身体发育情况，为观察学生发育，提高营养摄入提供数据支持。通过收集系统订单编号，客户，尺码，数量，销售订单总数量字段，通过分类聚合汇总，区分不同尺码的订单，计算出不同尺码采购量在该客户销售总量中的占比。 1.数量占比＝该尺码订单数量/该客户销售订单总数量 2.定义需求级别：数量占比小于等于10%为微需求级别，记为为A；数量占比大于10%小于等于20%为小需求级别，记为B；数量占比大于20%小于等于30%为中需求级别，记为C；数量占比大于30%小于等于40%为高需求级别，记为D；数量占比大于40%为极高需求级别，记为E。