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1.将《3-6 岁儿童学习与发展指南》文本进行数据结构化分解，细分到小班94 项、中班 106 项、大班 117 项，对每个子领域与目标项所包括的典型表现的个数进行统计，形成指南的数据框架。 2.数据主体为全国各地幼儿园教师，数据内容主要包括《3-6岁儿童学习与发展指南》等六大幼教文件学习记录，幼儿园游戏活动、观察记录、教研活动内容的上传情况。 3.实现儿童观察记录与从单纯的文字记录，向指南典型表现数据量表、多媒体、教育研讨等多维度的转变，将文字记录与指南典型表现数据量表、图片及视频多媒体、教育研讨，WORD、EXCEL、HTML、JPG、AVI等多种形式的电子文件，复合成一个 PDF 文件。