Effects of Cooperative Versus Competitive Learning on EFL Students’ Writing
收藏doi.org2025-03-22 收录
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http://doi.org/10.17632/z6zp3cjsn3.1
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资源简介：
The purpose of this study was twofold: (1) to compare the effects of cooperative versus competitive learning experiences on EFL students’ writing, and (2) to explore the effects of gender on the overall writing performance under cooperative and competitive conditions.
本研究的目的是双重的：一方面，旨在比较合作学习与竞争学习对英语作为外语（EFL）学生写作能力的影响；另一方面，探讨在合作与竞争的情境下，性别因素对整体写作表现的效应。
提供机构：
Mendeley Data
