A Corpus Study Of The Swahili Demonstrative Position

Synchronic studies on Swahili adnominal demonstratives have not addressed the interplay between syntactic position and pragmatic function of these structures. This study shows how referential givenness of discourse entities may explain Swahili word order variation in Swahili adnominal demonstratives. Class 1 (animate nouns) demonstratives are examined in the two attested word orders: NP+DEM and DEM+NP. A close analysis of dataset extracted from the Helsinki Corpus of Swahili reveals that the two structures have distinct pragmatic values. The NP+DEM order is used for active topics while the DEM+NP order reactivates semiactive/inactive topics. This study reveals how the syntax-pragmatics interplay may explain distinct structures viewed as semantic equivalents by native speakers.

此前针对斯瓦希里语定语指示词（adnominal demonstratives）的共时研究，尚未厘清此类结构的句法位置与语用功能之间的交互关系。本研究通过阐释话语实体的指称已知性（referential givenness），解释了斯瓦希里语定语指示词结构中的词序变异现象。本研究聚焦第一类有生命名词（animate nouns）的指示词，考察了两种已被证实的词序：NP+DEM与DEM+NP。通过对赫尔辛基斯瓦希里语语料库（Helsinki Corpus of Swahili）提取的语料进行细致分析，本研究发现两种结构具备截然不同的语用价值：NP+DEM词序多用于活跃话题（active topics）的表达，而DEM+NP词序则用于重新激活半活跃/非活跃话题（semiactive/inactive topics）。本研究揭示了句法-语用互动（syntax-pragmatics interplay）机制，可解释为何母语使用者会将两类结构视为语义等价的不同表达形式。

搜集汇总

背景与挑战

背景概述

该数据集基于赫尔辛基斯瓦希里语料库，研究斯瓦希里语中指示词与名词短语的词序变化（NP+DEM和DEM+NP）及其语用功能。分析显示，两种词序具有不同的语用价值：NP+DEM用于主动话题，而DEM+NP用于重新激活半主动或非主动话题，揭示了句法与语用互动如何解释母语者视为语义等同的结构差异。