Data-Gouv-FR/auteurs-et-autrices-dans-les-manuels-scolaires-et-les-anthologies-litteraires-scolaires

该数据集记录了出现在法国出版的法语和文学一年级教科书以及学校文学选集中的作者（包括男性和女性）的信息。请参考每个文件（2022年更新）的“元数据”选项卡，以了解相关著作列表以及参与数据收集的人员信息。2022年的版本受益于由CNRS和法国人文科学之家网络资助的研究项目VisiAutrices进行的更新。This dataset lists the authors (male and female) who appear in French and literature first-year textbooks and school literary anthologies published in France. Refer to the Metadata tab of each file (updated in 2022) to know the list of works concerned and the people who participated in the collection. The 2022 versions benefited from updates made as part of the VisiAutrices research project funded by the CNRS and the French National Network of Houses of Human Sciences.

搜集汇总

数据集介绍

构建方式

该数据集的构建基于对法国高中一年级法语与文学教材及文学选集中所收录作者的系统性梳理。数据来源于法国政府开放数据平台，2022年版本在CNRS与人文社会科学国家网络联合资助的VisiAutrices研究项目推动下完成了更新。每条记录均附有元数据标签，详细说明所涉教材清单及数据采集参与人员，确保了来源的可追溯性与学术权威性。

特点

数据集聚焦于法国教育场景下的性别平等议题，通过统计教材与选集中男女作者的呈现比例，为分析文学教育中的性别代表性提供量化基础。其标签体系涵盖教育、文学、性别平等及全国教育等多元维度，兼具社会学与教育学研究价值。作为空数据集，其核心意义在于对原始数据资源的精准链接与引用规范化。

使用方法

研究者可通过Hugging Face页面中的链接直接跳转至data.gouv.fr平台获取原始CSV文件。建议结合元数据信息筛选特定教材版本或出版年份，以开展纵向比较。适用于性别研究、教育社会学及文学史领域的量化分析，尤其适合追踪2022年更新后教材选文作者的性别分布变化趋势。

背景与挑战

背景概述

在法国教育体系中，文学教材与选集作为文化传承与价值观塑造的核心载体，其作者性别构成长期受到学术界与社会关注。该数据集由法国国家教育部及相关研究机构于2017年首次创建，并在2022年借助法国国家科学研究中心与人文社科之家网络联合资助的VisiAutrices研究项目进行了系统性更新。数据集旨在系统性地统计法国高中一年级法语与文学教材及文学选集中收录的作者性别分布，从而揭示教育文本中可能存在的性别失衡现象。其核心研究问题聚焦于教材编选过程中的性别平等实践，为教育政策制定者与教材编纂者提供数据支撑。该数据集作为法国教育社会学与性别研究领域的重要资源，已被广泛应用于分析教科书对性别刻板印象的再生产机制，推动了法国教育体系对性别平等指标的量化评估。

当前挑战

该数据集所应对的领域挑战在于教材编选实践中长期存在的性别表征失衡问题。传统文学教材与选集往往倾向于收录男性作者作品，导致女性作者的文学贡献被系统性边缘化，这一现象不仅影响学生对文学史的整体认知，更可能强化社会性别刻板印象。在构建过程中，团队面临多重挑战：首先，需要从数百本出版时间跨度较大的教材与选集中手工提取作者信息，不同版本与出版社的收录标准差异显著；其次，作者性别归属的判定需结合历史文献与传记资料，部分早期作者或笔名作者的性别难以明确界定；此外，数据集需兼容2017年初始版本与2022年更新版本之间的结构一致性，同时确保CC-BY-SA许可协议下的数据可追溯性与复用性，这对数据标准化提出了较高要求。

常用场景

经典使用场景

在法国文学与教育研究领域，该数据集系统收录了出现在法国高中一年级法语与文学教材及文学选集中作者与女作者的姓名及其作品信息。其核心用途在于通过统计教材中男女作者的入选比例、作品类型及历史分布，揭示教育材料中性别代表的动态变化。研究者可借此数据描摹经典文学教学体系的建构逻辑，追踪不同时期文学选篇的偏好与偏差，从而为分析教育系统如何形塑文化认同与性别角色提供实证基础。

实际应用

在实际应用层面，该数据集直接服务于法国国家教育部的教材修订与评估工作。教育政策制定者可利用其分析结果调整教学大纲中男女作者的比例要求，出版机构则可依据数据优化文学选集的编辑策略。此外，它也被用于开发校内性别平等培训模块，助力教师反思选材中的无意识偏见，从而在课堂实践中逐步消解文学教育中潜在的性别不平等现象。

衍生相关工作

该数据集作为VisiAutrices研究项目的核心产出，衍生了一批聚焦教育领域性别平等的学术工作。典型成果包括对教材中女性作者长期低占比的纵向趋势模型、跨学科比较法国与其他法语国家文学选篇差异的研究，以及基于数据开发的教学公平性评估工具。这些工作不仅深化了现有性别研究理论，还推动了人文社科领域“数字人文”方法在法国教育史中的创新应用，形成了从数据采集到政策倡导的完整知识转化链条。