การศึกษาบริบทและเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ของครูโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

งานวิจัย มีวัตถุประสงค์ ในการศึกษาบริบทและเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ของครูโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ โดยบริบทและเงื่อนไขในงานวิจัยนี้ คือ กระบวนการปรับตัวและเตรียมการสอน ประสบการณ์และแนวทางในการจัดการเรียนรู้ รวมไปถึงอุปสรรคหรือประโยชน์ในการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ของครูโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในช่วงการแพร่ระบาดของโรค COVID-19 ที่ทางโรงเรียนได้มีการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ 100% ในปีการศึกษา 2/2563 และ 1/2564 โดยใช้กระบวนการสัมภาษณ์แบบกลุ่ม มีวิธีการเลือกแบบเจาะจง จากตัวแทนของครู 5 กลุ่มประสบการณ์การเรียนรู้ โดยครูจะต้องจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์อย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ครั้ง จากการสัมภาษณ์ครูผู้ร่วมการวิจัยทำให้ผู้วิจัยค้นพบว่าการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ทำให้ครูผู้จัดการเรียนรู้เกิดการปรับรูปแบบและวิธีการจัดการเรียนรู้ รวมไปถึงการปรับระยะเวลาในการเรียนรู้ให้สั้นและกระชับขึ้นจากปกติที่นักเรียนมาเรียนที่โรงเรียน จะใช้เวลาในแต่ละคาบ 90 นาที เมื่อมาเรียนรู้ในระบบออนไลน์จะใช้เวลาเพียง 30-40 นาทีในการส่งต่อเนื้อหาให้นักเรียนจากนั้นครูจะให้นักเรียนได้มีโอกาสทำงานร่วมกันผ่านช่องทางออนไลน์ โดยใช้เครื่องมือและโปรแกรมต่าง ๆ มาช่วย รวมไปถึงการแสวงหาคำตอบด้วยตนเอง เนื่องจากทางโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ยังมีความมุ่งมั่นที่จะให้นักเรียนได้รับความรู้และเป็นไปตามที่ทางโรงเรียนคาดหวังให้เกิดกระบวนการ Active Learning กับนักเรียนให้ได้มากที่สุด รวมไปถึงการมีส่วนร่วมในการช่วยกันของนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ซึ่งประกอบไปด้วย ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ถึงแม้ว่าจะเป็นช่วงของการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ก็ตาม การวิจัยนี้ จะช่วยให้ครูผู้จัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ทุกท่านได้มีโอกาสเรียนรู้ และหาวิธีการในการจัดการเรียนรู้ของตนเองที่เหมาะสมกับบริบทและเงื่อนไขต่าง ๆ ได้