Síntesis de resultados de revisión sistemática sobre la formación docente y su impacto en el análisis de la práctica pedagógico-didáctica del profesorado universitario

Los datos presentados son producto de una búsqueda realizada en cuatro bases de datos académicas (Scopus, Web of Science, Dialnet Plus y ERIC), como parte de una revisión sistemática sobre la formación docente y su impacto en el análisis de las prácticas pedagógico-didácticas de los profesores universitarios. Para ello, se tomaron en cuenta los siguientes criterios: Artículos, libros, capítulos de libros, tesis, ponencia o informes con metodología cuantitativa o cualitativa, publicados entre 2021 y 2023 en idioma español, inglés o portugués, el área de Educación, Psicología y Educación, o Ciencias Sociales, que respondan al término de búsqueda: “Formación docente y análisis de la práctica docente en profesores universitarios”. Si bien se pretendía desarrollar una revisión bien fundamentada tanto teórica como metodológicamente, no se buscó ser exhaustivos; en ese sentido, se tomarán en cuenta solamente los primeros 10 resultados relevantes en cada idioma, según cada base de datos académica consultada.